SINDROME DE ASPERGER

 

El Síndrome de Asperger (SA) fue descrito por primera vez en 1944 por Hans Asperger,

pediatra austríaco, que lo calificó como “psicopatía autística” y sin  conocer el trabajo

del DR. Kanner sobre Autismo Infantil Precoz (publicado en 1943).

Con la publicación de la nueva clasificación del DSM-V se introdujo la categoría de

Trastornos del Espectro Autista (TEA)  .

Actualmente, el DSM-V lo define como un tipo de trastorno del neurodesarrollo

incluido en los TEA,  como un Autismo muy funcional.

El Síndrome de Asperger es concebido como“Un trastorno severo del

desarrollo y  considerado como un trastorno neurobiológico en el cual existen

desviaciones o anormalidades en los siguientes aspectos del desarrollo:

* Conexiones y habilidades sociales

* Uso del lenguaje con fines comunicativos

* Comportamientos  repetitivos.

* Pensamientos perseverantes

 

* Una limitada gama de intereses

* Y en la mayoría de los casos, torpeza motora”

Las personas con Sindrome de Asperger son considerardas raras o con

conductas desadaptadas ya que piensan y se relacionan de una forma muy

particular, lo cual  suele alejar a las personas de su entorno que no comprenden

esas caracteristicas particulares, sin embargo, nunca tienen malas intenciones o

buscan incomodar a los demas, por el contrario, desean contactarse,

comunicarse y relacionarse, pero parece no tener las herramientas para ellos dado

su forma de pensar, analizar y deducir las cosas, las cuales estan apegadas a una

forma muy literal de entender y comunicar las mismas.

Parecen personas poco cariñosas, afectivas, hasta frias y muy pedantes y ello se

debe a que no entienden. comprenden y perciben los asectos emocionales como el

resto de la gente. Pueden decir cosas muy hirientes para personas algo suceptibles,

pero lejos esta ello de tener una mala intencion.

Les cuesta entender el efecto que pueden tener sus palabras.

La persona con Asperger  tiene un aspecto e inteligencia normal,

frecuentemente habilidades especiales en áreas restringidas, fundamentalmente

en el campo de la memoria visual y en algunos csos memoria auditiva,  pero tienen

problemas para relacionarse con los demás a un mismo nivel de desarrollo.

Presentan un estilo cognitivo distinto. Su pensamiento es lógico, concreto

e hiperrealista. Su dificultad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel

de comportamientos sociales disfuncionales, que les provocan problemas

en todos los ámbitos, tanto a ellos como a su grupo familiar.

aspectos clinicos de mi consideracion

Si bien su implicacion dentro de los TEA lo ubica dentro de lo que antes se concocia como Trastorno Generalizado del Desdarrollo (ya que esta afectadas la Comunicaion, la Interaccion Social y la aparicion de conductas rituales, repetitivas y estereotipadas), mi percepcion particular es que el Trastorno Patognomònico se encuentra en la estructura del lenguaje.

Si tomamos el Trastorno Semantico-Pragmatico,  decrito porr Ralpin y Allen en 1983 como Sindrome , y Bishop (1987 - 2000) como Trastorno cercano al Espectro Autista, no reconocido en el DSM IV, tenemos que :  Es u trastorno del neurodesarrollo que afecta a la comun icacion y el lenguaje, con unas dificultades cognitivas en la forma de procesar la informacion y marcadas alteraciones en el contenido y uso del lenguaje, repercutiendo en todas las  esferas del desarrollo del niño.